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关于戒尺进课堂的作文

2020/01/14 来源:潍坊信息港

导读

作文一“戒尺”意味着老师的“惩戒权”,意味着学生应该遵守学校的规则和规定,并且在违反规则的时候要自己负责,那么我赞同“戒尺进课堂”。Ohb资

作文一“戒尺”意味着老师的“惩戒权”,意味着学生应该遵守学校的规则和规定,并且在违反规则的时候要自己负责,那么我赞同“戒尺进课堂”。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

从我和学生相处的一年时间里,固然有好学生,不让我费什么心思;也有“桀骜不驯”的学生,任你“口吐白沫”也于事无补,我想这样的学生是不是心里少了敬畏,眼里自然肆无忌惮,行动上就更加“无所畏惧”。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

一系列教育事故“过度曝光”,部分教师的“偶尔失职”导致社会对教师群体失去信心。于是教育部门更加坚决,教师道德规范里也对教师进行了更多的约束和规范,教师就更加被约束和禁锢了。我想当一份职业失去了固有的底线和强势,那么它就越发失去活力而丧失该有的色彩。现在随便拍一下学生,就会被学生怼回去:老师你体罚我。我想这可能就是教育的苍白和无力吧。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

“没有规矩,不成方圆”如果学生一而再,再而三的违反规则,口头教育也于事无补,再不惩戒,规矩有什么用,或许只会让其更放纵吧。也会在他心中埋下一颗种子,我犯错了,你们也拿我没办法。长此以往,只会加重学生的错误认知和无礼行为。然而在社会上是有牢房和监狱的,违反社会规则是要接受社会的“惩戒权”。所以我想在学生尚在学校之前,是不是更应该让他们明白规则意识和约束自己的重要性。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

当然“惩戒”并不是“惩罚”和“体罚”,教师使用戒尺应该明白什么时候可用,什么时候不可用,做到心中有数,手中有度。我想这样才能做到手持戒尺、眼中有光吧。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

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作文二说到戒尺,我不禁联想起旧时的塾馆。老先生布衫长褂,孱弱清瘦,一副老花镜吊在鼻梁上,生动地讲授着泛黄书卷上的之乎者也,却不料沾附于花白山羊胡上的唾沫成为顽童们交头接耳的好话题,待老先生再从镜框上方侦察到这一有失体统的场景,便随手拾起了讲台上黑亮的戒尺,“砰!砰!砰!”伴随着一阵快刀斩乱麻,只见顽童们纷纷捂头翻脸,歪着嘴又子曰诗云起来。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

《孩子,愿你能遇见一位手持戒尺,眼中有光的老师》这篇文章前段时间刷爆朋友圈,戒尺走进了课堂,引发了老师、家长和社会关于教师惩戒权的争论。在我看来,戒尺进课堂,这不仅是教师用来惩戒学生的一种简单直接的手段,更是一种让学生养成爱学习,守纪律,懂规矩,知敬畏的好习惯的有效方式。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

当前,各级教育行政部门对教师的教育教学及管理行为进行了严格的规范,教师职业道德规范中包括:教师不准打骂学生,不准讽刺、挖苦学生等,面对这些“不准”老师们感到的是一种无奈和无助,面对那些顽劣的学生,看到那些不该发生的场景,甚至面临学生威胁的时候,必要的管理措施成了“违法行为”,从某种程度上来说,教师被过分束缚了手脚。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

教育惩戒是一种特殊的教育方式,在惩戒活动中目的与手段并存,古今中外,教育惩戒都发挥它不可替代的作用,古人的戒尺就是的教育惩戒,“戒”即警戒,“尺”即尺度,标准。教育惩戒是学生在成长过程中所必需的,“没有规矩,不成方圆”,戒尺就代表着纪律、规矩,学生应该对它持应有的敬畏之心。戒尺代表着教师的威信,教师在学生面前,就需要有一定的威严,一旦缺乏了威严,学生当老师像不存在一样的时候,那么教育工作将无法开展,而威严从何而来,除了教师自身应该具备的气场、能力之外,还需要必要的制度、法规作为教师教育管理背后的强有力的后盾,让教师有一把精神的“戒尺”,当教育管理行之有效之后,形成良性循环,教育便实现了它的本质与内涵。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

话说回来,惩戒当然不等同于惩罚,教师对学生的惩戒肯定要有一定的尺度,什么时候该用戒尺,什么时候不该用戒尺,尺在手中,度在心中,让学生知道什么是该做的,什么是不该做的,什么是提倡做的,什么是允许做的,什么是不可以做的。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

现在我们老师就缺少一把这样的戒尺,老师对学生既要有必要的惩戒制度,又要有明确的目的和尺度。怎样去活用这把戒尺,这正是我们每一个老师在心中需要好好权衡的。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

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作文三作为曾经拿过戒尺进过课堂的人,我的亲身实践告诉我:这么做所取得的成效是短暂的,并不能够带来长久的进步改善,甚至会让学生反感。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

记得是在带班学生时,曾经使用了近一个学期的戒尺。因为那时还是属于教学懵懂期,在课堂管理上存在着很大的问题,便想着使用戒尺来辅助课堂管理,学生讲闲话、不完成作业、不完成测试都会被打手板,甚至于还打坏了好几个戒尺。起初,确实收到了很好的效果,讲话的少了,作业不按要求完成的人没有了,测试几乎全都写满——无空题的人。但期中考试之后,学生的不好行为再次卷土重来,规模甚至远超之前,可想而知使用戒尺的次数该有多少,而收到的效果则是不服管理的人、不按要求完成学习任务的人越来越多,以致于有学生宁可被打手板也不愿意去完成作文,对打手板习以为常了。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

每当回想起这段失败的经历,我都暗暗告诫自己:不能够仅仅依靠戒尺来完成教学管理,对学生的过错要进行多种形式的批评惩戒,戒尺只是下下之选,戒尺之外还存在着更多的方法。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

根据网络上所报道的“戒尺进课堂”消息,该校让戒尺进课堂的目的是“让学生从小养成爱学习、守纪律、懂规矩、知敬畏的好习惯。”按照该校关于使用戒尺的规定,教师在使用前需说明“请”戒尺的缘由,然后打两下自己的手掌,再打犯错学生的手掌两下,每次都需高举、轻放。同时,在用戒尺前,都会和学生家长沟通交流,争取家长的支持和理解。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

虽然这样的活动开展以来,该校取得了显著的成效,但究竟能否将这份成效维持下来,我个人是存在质疑的:其一,从目的来看,四者中只有一处谈到了学习,剩下的则是纪律、规矩、敬畏几个意思相近的词,对于学习本身有所忽视,极大可能培养出一批有纪律意识而少学习意识的学生;其二,在戒尺手段之外,该校还准备了哪些教育批评方法不明了,一旦戒尺手段无法达成效果后,该采取的后备途径就会成为的问题;其三,虽然对戒尺的数量、力度、惩戒部位做了明文规定,但长此以往,这种方式必将会流于形式而失去内涵,故而必须改进戒尺规章以使戒尺手段常新有效。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

戒尺作为惩戒的辅助工具,其作用毕竟是有限的,如果想凭借它来解决学生存在的所有问题,这是无法实现的,还是应该具体学生的具体问题做具体分析。Ohb资源狗_资源网站大全_资源网址导航

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文本标签:作文

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